5кл ксп 1 четверть «Здравствуй ,сентябрь!»

Климат и природа Раздел: ФИО учителя: . Количество отсутствующих: Класс: 5 Урок 1 Количество присутствующих: Тема Цели обучения: «Здравствуй ,сентябрь!» 5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему; 5.2.5.1- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь Цель урока: Понимают основное содержание произведений фольклора и литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему; Участвуют в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь Ход урока Этапы урока Действия педагога Действия учеников Начало урока Организационный момент. Чтобы создать благоприятный психологический настрой на урок . Эмоциональный настрой. II. Актуализация знаний. Учитель предлагает послушать загадку из учебника и отгадать , о чем будет идти речь на данном уроке. III. Изучение нового материала 1 задание: Прочитать тексты об осени и составляют кластеры. 1 группа: Загадки- это произведения фольклора - устного народного творчества (халық ауыз эдебиеті). В загадке называется не сам предмет, о котором загадка, а другой, похожий на него; рисуются яркие признаки того предмета, о котором загадка, по которым его можно узнать. Например: Льётся речка — мы лежим, лёд на речке — мы бежим. В ней даётся оценка человеку, его поступкам, событиям. 3 задание: Чтение текстов "Сентябрь","Октябрь","Ноябрь". Подготовьте устное сообщение о них, раскрыв их смысл. Дополните полученный текст информацией о загадках, посвящённых зимним месяцам. Составьте 2 «тонких» вопроса Прогнозирование учащимися темы урока Учебник. Часть 1 Страница 5 Сами задают вопросы, ищут ответы на них. Учебник Середина урока Поисковая работа: в каждом тексте ключевые слова. Составляют кластер к слову «Сентябрь» Оценивание Критерий: сопоставляет стихотворение с репродукций с картин. Дескриптор: -ч