Деятельность педагога-психолога в условиях инклюзивного образования

Нормативно-методическое обеспечение деятельности педагога-психолога в условиях инклюзивного образования
Статья 6. Компетенция местных представительных и исполнительных органов в области образования
    2. Местный исполнительный орган области:
24-6) организует разработку и утверждает правила деятельности психологической службы в организациях среднего образования;
4. Местный исполнительный орган района (города областного значения):
21-2) обеспечивает методическое руководство психологической службой в организациях образования;
ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Инструктивно-методическое письмо

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с особыми образовательными потребностями осуществляется командой специалистов в сотрудничестве с педагогическим коллективом школы.

Для обеспечения слаженной работы команды специалистов в школе создается служба психолого-педагогического сопровождения (СППС), которая должна стать полноценным структурным подразделением общеобразовательной школы.

Для этого руководитель школы издает приказ о создании службы и утверждает положение о ее функционировании.

В состав службы психолого-педагогического сопровождения входят: директор школы, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель-логопед, педагог-психолог, учитель-дефектолог, социальный педагог, инструктор ЛФК, а также другие специалисты и педагоги по необходимости.