Календарно-тематическое планирование 2 класс Литературное чтение

Литературное чтение (2022 - 2023 уч.г.)

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование 2 класс составлено на основе:

ü Государственный общеобязательный стандарт дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (далее – ГОСО) (приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348);

ü типовых учебных планов начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500 (с изменениями и дополнениями от 8 августа 2022 г.)

ü типовых учебных программ по общеобразовательным предметам начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 3 апреля 2013 года № 115 (с изменениями и дополнениями на 27 ноября 2020 г. № 496)

ü «Об утверждении перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях» приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 мая 2020 года № 216 (с изменениями и дополнениями от 21 июня 2022 года № 291утвержден приказом Министра просвещения Республики Казахстан);

 

Цель и задачи изучения учебного предмета «Литературное чтение»

    Учебный предмет «Литературное чтение» относится к числу важнейших учебных предметов, составляющих основу начального образования, и направлен на:

1)  овладение обучающимися полноценным навыком чтения;

2)  осознание того, что слово является изобразительно-выразительным средством языка для создания художественных образов;

3)  формирование читательской деятельности;

4)  формирование эмоционально-оценочной деятельности;

5)  формирование у обучающихся таких видов речевой деятельности, как аудирование (слушание), говорение, чтение и письмо, соотносящихся с навыками функциональной грамотности.

    Цель обучения литературному чтению – способствовать развитию личности ребенка средствами искусства слова, воспитывать потребность в общении с искусством, ввести школьника в мир художественной литературы, приобщая его к духовному опыту человечества; формировать в процессе читательской деятельности навыки функциональной грамотности младших школьников

    Для достижения поставленной цели изучения предмета в начальной школе необходимо решение следующих практических задач:

1)  создание благоприятных условий для формирования читательских интересов, эстетического чувства и художественного вкуса обучающихся, их потребности в читательской деятельности;

2)  формирование системы читательских и речевых умений;

3)  формирование первоначальных литературоведческих и речеведческих знаний;

4)  обучение приемам анализа художественных произведений разных жанров и приемам работы с произведениями разных стилей;

5)  развитие творческих способностей;

6)  расширение читательского кругозора, знакомство с лучшими произведениями классической и современной художественной и научно-познавательной литературы, адресованной младшим школьникам;

7)  совершенствование полноценного навыка чтения (правильности, беглости, осознанности и выразительности);

8)  формирование библиографических умений;

9)  Становление гуманистического мировоззрения, формирование интеллекта и духовного мира обучающихся, приобщение их к национальным и общечеловеческим ценностям, основанным на национальной идее «Мәңгілік ел».

 

 

Объем учебной нагрузки по предмету составляет 3 часа в неделю, в учебном году – 102  часа

 

           

 

 

 

Нормы сформированности навыка чтения по предмету «Литературное чтение»