КСП Всемирная История 10класс 4четверть Тенденции развития современного
Календарный план КСП 10 класса по предмету Всемирная История, 4 четверть
Раздел:
Дата:
Наименование школы:
ФИО педагога:
Предмет:
Класс:
Четверть:
Тип урока:
Тема урока:
Цели обучения (ГОСО):
Развитие культуры
2026-02-10
1
1
Всемирная История
10 класс
4 четверть
Изучение нового материала
Тенденции развития современного искусства
10.4.2.4 определять тенденции развития современного искусства, выявляя
изменения и преемственность; 10.4.2.5 объяснять особенности массовой
культуры, анализируя ее влияние на современное общество
Интеграция ценности:
Единство и солидарность
Цель ценности (Средняя Умение проявлять уважение к других. Умение работать в команде. Умение
школа):
проявлять эмпатию, заботу, поддержку. Умение понимать и принимать
различия между людьми. Умение проявлять толерантность. Умение
разрешать конфликты. Умение проявлять солидарность, взаимопомощь.
Умение взаимодействовать с представителями разных культур.
Виды работы учащихся Дифференцированная, Игровая
на уроке:
Физкультминутка:
включена
Ход урока
Этап урока / Время
Начало урока (0–5 мин)
Середина урока (5–35
мин)
Действия педагога Действия
Формы
Ресурсы
(подробные
учащегося
оценивания
реплики и
инструкции)
Приветствие.
Учащиеся
Устно
Сгенерированные
Метод
вступают в
формулируют
изображения через
«Провокационный дискуссию,
собственную
Leonardo.Ai
вопрос»:
высказывают
позицию,
(сравнение
демонстрирует на полярные мнения, аргументируя её. стилей).
экране
пытаются
изображение
сформулировать
классической
определение
картины (Мона
"современное
Лиза) и
искусство".
инсталляцию из
мусора
современного
автора.
Спрашивает:
«Является ли
второе
изображение
искусством?
Почему границы
прекрасного в XXI
веке так
размыты?».
Подводит к теме
урока и целям.
Задание 1
Работают в
Группируют
Интерактивная
(Игровое): «Арт- группах,
объекты по
доска, карточки с
эксперты». Делит классифицируют заданному
описанием стилей.
класс на группы. карточки с
признаку и
Инструкция:
направлениями
объясняют выбор.
«Представьте, что искусства,