КСП Всемирная История 10класс 3четверть Революции новейшего времени
Календарный план КСП 10 класса по предмету Всемирная История, 3 четверть
Раздел:
Дата:
Наименование школы:
ФИО педагога:
Предмет:
Класс:
Четверть:
Тип урока:
Тема урока:
Цели обучения (ГОСО):
Раздел: Из истории государства, войн и революций
2026-02-10
1
1
Всемирная История
10 класс
3 четверть
Изучение нового материала
Революции новейшего времени: причины и последствия
10.3.3.7 анализировать содержание и итоги «бархатных» революций в
Восточной Европе; 10.3.3.8 определять внешние и внутренние факторы
«цветных революций» и «арабской весны»;
Интеграция ценности:
Закон и порядок
Цель ценности (Средняя Знание и соблюдение правил поведения в школе, дома, общественных местах.
школа):
Знание основ правовой грамотности. Уважение к закону и праву. Знание
основ прав человека. Умение проявлять правовую культуру. Умение
проявлять гражданскую позицию.
Виды работы учащихся Фронтальная, Игровая
на уроке:
Физкультминутка:
включена
Ход урока
Этап урока / Время
Начало урока (0–5 мин)
Середина урока (5–35
мин)
Действия педагога Действия
Формы оценивания Ресурсы
(подробные
учащегося
реплики и
инструкции)
Приветствие.
Учащиеся
Устное поощрение ИИ-генерация
Метод
высказывают
за точность
изображений
«Провокационный ассоциации,
исторических
символов
вопрос»: «Ребята, связывают
ассоциаций.
революций
посмотрите на
изображения
(Leonardo.Ai),
экран
цветов с
презентация.
(изображение
названиями
гвоздики, розы и революций
лотоса). Как цветы («Революция
могут изменить
гвоздик»,
политическую
«Революция роз»),
карту мира?
формулируют
Может ли
тему урока.
стремление к
порядку привести
к хаосу? ».
Учитель подводит
к теме революций
новейшего
времени.
Задание 1
Учащиеся
Верно
Учебник, тезисы
(Фронтальная
классифицируют классифицируют от ChatGPT,
работа): Анализ
причины в
не менее 4 причин интерактивная
«Бархатных
тетрадях,
«бархатных»
доска.
революций».
участвуют в
революций.
Учитель:
дискуссии о
«Используя
важности
ChatGPT, мы
правовой
сгенерировали
грамотности и
тезисы о падении мирного перехода
со