2КСП Естествознание 5класс 4 четверть Охрана природы 20260219 docx

Календарный план КСП 5 класса по предмету Естествознание, 4 четверть Раздел: 5.4 A Экология и устойчивое развитие Дата: 2026-02-19 Наименование школы: 1 ФИО педагога: 1 Предмет: Естествознание Класс: 5 класс Четверть: 4 четверть Тип урока: Закрепление знаний Тема урока: Охрана природы Цели обучения (ГОСО): 5.6.3.2 – исследовать экологические проблемы своего региона Интеграция ценности: Справедливость и ответственность Цель ценности (Основная Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать средняя школа): правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Виды работы учащихся Проектная, Комплексная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики учащегося оценивания и инструкции) Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Учащиеся Устное ИИ-генератор «Провокационный вступают в поощрение за изображений вопрос»: дискуссию, логичность (Leonardo.Ai) для «Представьте, что высказывают высказываний и создания через 50 лет в нашем мнения, связывая готовность к футуристического городе исчезнет поведение диалогу. фото региона. чистая питьевая вода. человека с Кто будет в этом экологическим виноват: природа или состоянием мы?». Педагог региона. подводит к теме Определяют тему ответственности. и цели урока. Середина урока (5–35 Задание 1. Группы Справедливо Карточки с мин) Комплексная работа анализируют оценивают кейсами, ChatGPT «Эко-патруль кейсы, заполняют поступки людей в для генерации региона». Учитель таблицу «Причина кейсах; выявляют сценариев делит класс на — Последствие — причинноэкологических группы и раздает Ответственное следственные ситуаций. кейсы с описанием лицо». связи. локальных проблем Обсуждают (мусор, загрязнение правила воздуха, вырубка). поведения, Инструкция: которые были «Оцените проблему