Педагогическая копилка

5КСП Естествознание 5класс 3 четверть Процессы в живой природе 20260219

Календарный план КСП 5 класса по предмету Естествознание, 3 четверть Раздел: 5.3 АПроцессы в живой и неживой природе Дата: 2026-02-19 Наименование школы: 1 ФИО педагога: 1 Предмет: Естествознание Класс: 5 класс Четверть: 3 четверть Тип урока: Контроль знаний Тема урока: Процессы в живой природе Цели обучения (ГОСО) 5.4.2.7 – исследовать необходимые условия для протекания фотосинтеза Интеграция ценности: Закон и порядок Цель ценности (Основная Знание и соблюдение правил поведения в школе, дома, общественных местах. средняя школа): Знание правил дорожного движения. Знание правил безопасного поведения. Умение соблюдать режим дня. Знание основ правовой грамотности. Уважение к закону и праву. Виды работы учащихся Индивидуальная, Фронтальная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные учащегося оценивания реплики и инструкции) Приветствие. Учащиеся Устное поощрение Презентация, ИИМетод включаются в за логическое генератор «Провокационный диалог, мышление и изображений вопрос»: «Ребята, высказывают установление (Leonardo.Ai для представьте, что предположения о связей. визуализации на Земле ввели гибели растений «мира без закон, без света, проводят фотосинтеза»). запрещающий аналогию между солнечный свет. законами природы Что произойдет с и правилами растениями и поведения (Закон и нами? Соблюдение порядок). законов природы так же важно, как и законов общества. Сегодня мы проверим, как вы усвоили правила жизни растений». Инструктаж по Учащиеся Оценивают Индивидуальные выполнению выполняют условия, листы с заданиями, контрольной задания теста. необходимые для ChatGPT (для работы. Задание Индивидуально фотосинтеза. генерации №1 (Фронтально): выбирают уровень Сравнивают вариативных Викторина на сложности в результаты опыта вопросов), знание условий карточках. с теорией. секундомер. фотосинтеза. Базовый уровень Аргументируют Задание №2 работает с опорой н
Открыть полную версию