Педагогическая копилка

КСП История Казахстана 10класс 3 четверть Казахское ханство политические

Календарный план КСП 10 класса по предмету История Казахстана, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО) Раздел: Из истории государства, войн и революций 2026-02-18 1 1 История Казахстана 10 класс 3 четверть Изучение нового материала Казахское ханство: политические институты государства 10.3.1.2 объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана; 10.3.3.2 обосновывать образование Казахского ханства как закономерный результат исторических процессов на территории Казахстана; 10.3.3.3 исследовать особенности политических институтов Казахского ханства, выявляя преемственность форм государственности. Интеграция ценности: Справедливость и ответственность Цель ценности (Средняя Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать школа): правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Умение проявлять гражданскую позицию. Умение проявлять социальную ответственность. Виды работы учащихся Проектная, Комплексная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия учащегося Формы оценивания Ресурсы (подробные реплики и инструкции) Начало урока (0–5 мин) Педагог приветствует Учащиеся Устное поощрение Слайд с ИИкласс. Метод высказывают за логическое визуализацией «Провокационный предположения мышление и (Leonardo.Ai) вопрос»: (ассоциации: историческую ставки хана. «Представьте, что мы единство, лидер, догадку. перенеслись в XV век. территория, Перед вами огромная законы). степь и разрозненные Формулируют племена. Что должно гипотезу о произойти, чтобы эти закономерности люди назвали себя образования единым народом и ханства. создали государство? Было ли это случайностью или закономерностью?» Учитель подводит к теме урока и целям о
Открыть полную версию