Педагогическая копилка

1КСП История Казахстана 10класс 3 четверть Тюркская империя классический

Календарный план КСП 10 класса по предмету История Казахстана, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Раздел: Из истории государства, войн и революций 2026-02-18 1 1 История Казахстана 10 класс 3 четверть Закрепление знаний Тюркская империя – классический образец государственности кочевников. Преемники Тюркской империи. Цели обучения (ГОСО): 10.3.1.2 объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана; 10.3.2.1 исследовать процесс развития тюркских государств на основе изучения источников, выявляя преемственность форм государственного устройства; 10.3.2.2 характеризовать геополитическую активность тюркских государств раннего и развитого средневековья; 10.3.2.3 оценивать роль Тюркской империи в формировании и развитии тюркского мира. Интеграция ценности: Закон и порядок Цель ценности (Средняя Знание и соблюдение правил поведения в школе, дома, общественных местах. школа): Знание правил дорожного движения. Знание правил безопасного поведения. Умение соблюдать режим дня. Знание основ правовой грамотности. Уважение к закону и праву. Знание основ прав человека. Умение проявлять правовую культуру. Умение проявлять гражданскую позицию. Виды работы учащихся Фронтальная, Игровая на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Действия педагога Действия Формы оценивания Ресурсы (подробные учащегося реплики и инструкции) Приветствие. Учащиеся Высказывают ИИ-генератор Метод вступают в диалог, аргументированные вопросов «Провокационный высказывают предположения, (ChatGPT) для вопрос»: гипотезы о роли связывая закон и создания «Представьте, что централизованной стабильность проблемных Тюркский каганат власти и закона государства. ситуаций. не создал бы (Торе) в кочевой систему империи. управления. Смог бы он контролировать земли от Хингана до Каспия? Почему "Эль" (государство) было важнее племени?». Подводит к
Открыть полную версию