Педагогическая копилка

КСП История Казахстана 5класс 4четверть Путешествие в древний Казахстан

Календарный план КСП 5 класса по предмету История Казахстана, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): Обзор древней истории Казахстана 2026-02-02 1 1 История Казахстана 5 класс 4 четверть Изучение нового материала Путешествие в древний Казахстан 5.4.1.1 описывать занятия древнего человека; 5.4.1.2 объяснять формирование кочевого скотоводства и земледелия; 5.4.2.1 описывать орудия труда и виды оружия; 5.4.2.3 объяснять возникновение Великого Шелкового пути Интеграция ценности: Справедливость и ответственность Цель ценности (Основная Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать средняя школа): правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять за-боту о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Виды работы учащихся Фронтальная, Дифференцированная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия Формы (подробные реплики и учащегося оценивания инструкции) Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Учащиеся Устно «Предсказание». рассматривают формулируют Педагог выводит на изображение, цели урока, экран изображение, высказывают связывая созданное в предположения о прошлое с Leonardo.Ai, где теме урока настоящим. современный (путешествие подросток стоит перед вглубь веков), «порталом времени» в называют степь. Реплика: ключевые «Ребята, представьте, ассоциации: что у нас есть шанс кочевники, отправиться в прошлое. золото, юрта, Глядя на этот портал, верблюды. как вы думаете, что станет нашим главным багажом в этом путешествии? Какие открытия древности до сих пор влияют на нашу жизнь? Сегодня мы пройдем путь от первых каменных орудий до караванов Шелкового пути». Середина урока (5–35 Задание 1 (Фронтальная Учащиеся Выявляют мин) работа). Работа с анализируют причинноинтерактивной лентой логическую
Открыть полную версию