КСП Биология 8класс 3четверть Рецепторы расположенные в теле человека
Календарный план КСП 8 класса по предмету Биология, 3 четверть
Раздел:
Дата:
Наименование школы:
ФИО педагога:
Предмет:
Класс:
Четверть:
Тип урока:
Тема урока:
8.3С Координация и регуляция
2026-01-29
1
1
Биология
8 класс
3 четверть
Изучение нового материала
Рецепторы, расположенные в теле человека (терморецепторы,
механорецепторы, ноцицепторы)
Цели обучения (ГОСО): 8.1.7.7 исследовать кожную чувствительность
Интеграция ценности:
Трудолюбие и профессионализм
Цель ценности (Основная Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу
средняя школа):
качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение
организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Умение
проявлять инициативу, активность. Умение проявлять творческий подход к
делу. Умение проявлять настойчивость в достижении цели.
Виды работы учащихся Парная, Групповая
на уроке:
Физкультминутка:
включена
Ход урока
Этап урока / Время
Действия педагога
Действия
Формы оценивания Ресурсы
(подробные реплики учащегося
и инструкции)
Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Вступают в
Устная похвала за Нейросеть
«Провокационный
диалог,
аргументированные ChatGPT (для
вопрос»:
высказывают
ответы.
генерации
«Представьте, что вы предположения о
проблемных
лишились
защитной
ситуаций).
возможности
функции
чувствовать боль,
рецепторов.
тепло и
Формулируют
прикосновения.
тему и цели
Станет ли ваша жизнь урока.
лучше? Почему мы
называем боль
"сторожевым псом"
здоровья?». Подводит
к теме рецепторов.
Середина урока (5–35
Задание 1 (Групповая Распределяют
Сравнивают
Планшеты,
мин)
работа):
роли в группах, функции
сервис Canva
«Лаборатория
анализируют
рецепторов и
(Magic Design)
чувств». Инструкция: информацию,
объясняют их
для визуализации
«Используя ИИсоздают
биологическое
схем.
справочник, изучите ментальную
значение.
виды рецепторов:
карту. Проявляют
термо-, механо- и
инициативу в
ноцицепторы.
оформлении.
Создайте ментальную
карту их функций и
расположения».
Середина урока (5–35
Задание 2
Пары
Форм