Педагогическая копилка

КСП Русская литература 6класс 4четверть Образы русалок в русской

Календарный план КСП 6 класса по предмету Русская литература, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях 2026-02-06 Русская литература 6 класс 4 четверть Комбинированный урок Образы русалок в русской поэзии. Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Русалка». Цели обучения (ГОСО): 6.1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, антитеза; 6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию; Интеграция ценности: Единство и солидарность Цель ценности (Основная Умение проявлять эмпатию, заботу, поддержку. Умение понимать и средняя школа): принимать различия между людьми. Виды работы учащихся Индивидуальная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия Формы оценивания Ресурсы (подробные реплики учащегося и инструкции) Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Учащиеся Определяют тему и Аудиозапись «Предсказание по слушают аудио, цели урока на основе (шум воды), звуку». Педагог делятся визуальных и ИИ-генератор включает ассоциациями звуковых стимулов. звуков (Suno аудиозапись шума (река, тайна, AI). воды и пения. опасность, Реплика: «Ребята, красота). закройте глаза. Что Формулируют вы слышите? Какие предположения о ассоциации у вас теме урока. возникают? Как вы думаете, кто может петь в глубине реки? Сегодня мы отправимся в художественный мир М.Ю. Лермонтова, чтобы встретиться с мифическим героем». Середина урока (5–15 Задание 1. Учащиеся Находят в тексте Учебник, мин) Выразительное индивидуально изобразительноChatGPT (для чтение и анализ работают с выразительные сравнения портрета. Педагог текстом, средства и фольклорного и читает выписывают объясняют их роль. авторского стихотворение. цитаты, образа). Инструкция: характеризующие «Найдите в тексте героиню («чесала
Открыть полную версию