Педагогическая копилка

КСП1 Художественный Труд 9класс 3 четверть Создание изделия Отделка

Календарный план КСП 9 класса по предмету Художественный Труд, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Дизайн и технология 2026-02-24 1 1 Художественный Труд 9 класс 3 четверть Изучение нового материала Создание изделия. Отделка / Создание изделия. Раскрой деталей. Обработка отдельных деталей. Сборка деталей и отделка изделия Цели обучения (ГОСО): 9.2.2.3 знать современное швейное оборудование и применять обметочную швейную машину; 9.2.2.4 изучать и выполнять сложные операции на швейных машинах (вышивка, аппликация); 9.2.3.1 определять, выбирать и применять оптимальные способы обработки материалов в процессе изготовления изделия; 9.2.3.2 создавать уникальные изделия, используя различные техники, конструкции и современные материалы, демонстрируя самостоятельность и уверенность; Интеграция ценности: Единство и солидарность Цель ценности (Основная Умение дружить, работать в группе, проявлять уважение к другим. Умение средняя школа): проявлять эмпатию, заботу, поддержку. Умение разрешать конфликты. Умение понимать и принимать различия между людьми. Умение проявлять толерантность. Виды работы учащихся Дифференцированная, Игровая на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики и учащегося оценивания инструкции) Начало урока (0–5 Организационный Учащиеся Устное Презентация с мин) момент. Метод вступают в поощрение за изображениями «Провокационный дискуссию, активное участие изделий «до» и вопрос»: «Представьте, высказывают и логическое «после» отделки. что вы сшили мнения о важности мышление. AI (Leonardo.Ai) идеальное платье, но финишной для генерации забыли обработать края обработки и вариантов декора. и добавить декор. Будет точности раскроя. ли оно выглядеть Формулируют тему профессионально? и задачи урока. Почему детали важнее целого?» Педагог подводит к теме раскроя и отделки. Середина урока (5–35 Задание 1 (Игровое): Учащ
Открыть полную версию