Педагогическая копилка

КСП Художественный Труд 8класс 3 четверть Разработка идей Эскиз

Календарный план КСП 8 класса по предмету Художественный Труд, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): Дизайн и технология 2026-02-24 1 1 Художественный Труд 8 класс 3 четверть Изучение нового материала Разработка идей. Эскиз 8.1.5.1 выполнять задания по разработке дизайна объекта, соответствующего функциональным (техническим), эстетическим, эргономическим и экологическим требованиям; 8.1.5.2 разрабатывать графическую и технологическую документацию. определяя последовательность и рациональные способы изготовления изделия, используя различные средства графики Интеграция ценности: Закон и порядок Цель ценности (Основная Знание и соблюдение правил поведения в школе, дома, общественных местах. средняя школа): Знание правил дорожного движения. Знание правил безопасного поведения. Умение соблюдать режим дня. Знание основ правовой грамотности. Уважение к закону и праву. Виды работы учащихся Фронтальная, Игровая на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия Формы оценивания Ресурсы (подробные реплики учащегося и инструкции) Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Учащиеся Устное поощрение ИИ-генератор «Провокационный вступают в за логические идей (ChatGPT) вопрос»: диалог, выводы. для создания «Представьте, что вы высказывают списка "ошибок строите дом без предположения о проектирования". чертежа или шьете важности костюм без планирования. выкройки. Что Осознают связь произойдет? между порядком в Нарушим ли мы документации и "законы" качеством созидания?». Учитель изделия. подводит к теме: создание любого объекта требует порядка и соблюдения правил проектирования (ГОСТ, эстетика). Середина урока (5–35 Задание 1 Учащиеся Определяют Мультимедийная мин) (Фронтальная записывают соответствие презентация, работа): Анализ определения в эскизов заданным Leonardo.Ai. требований к тетрадь. требованиям. дизайну. Учитель Обсуждают, как объясняет 4
Открыть полную версию