Педагогическая копилка

КТП 7 класс Художествеенный труд 2025 2026

Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Художественный труд» для 7 класса уровня основного среднего образования (при интегрированном обучении) (Объем учебной нагрузки по предмету составляет 1 час в неделю, в учебном году – 34 часа) № п/п 1 Раздел Визуальное искусство Темы урока Современные техники и достижения науки в искусстве. Микрорисунки природы Цели обучения 1 четверть 7.1.1.1 демонстрировать знание и понимание визуальных элементов окружающего мира (композиция, цвет, форма, фактура, пропорции) в различных контекстах, стилях и направлениях Колич ество часов 1 7.2.1.1 обоснованно определять, выбирать и использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средств искусства для передачи более сложных творческих идей и чувств 1 3 Современные 7.3.2.1 обсуждать и оценивать идеи и темы, отраженные в направления в собственной работе и работе других (художники, ремесленники, изобразительном дизайнеры), используя предметную терминологию искусстве (поп- арт, 7.3.3.1 обсуждать и оценивать методы и подходы (техники), инсталляция). использованные для создания собственной работы и работы других Самостоятельное (художники, ремесленники, дизайнеры), применяя предметную исследование терминологию 1 4 Современные художники Казахстана 7.1.2.1 самостоятельно изучать и определять особенности произведений искусства, ремесла и дизайна различного исторического и культурного происхождения 7.1.3.1 использовать различные источники информации для исследования и развития творческих идей, выбирая из них наиболее подходящие 1 Практическая работа на основе исследований современных стилевых направлений в 7.1.6.4 определять, выбирать и комбинировать различные (современные) техники и художественные материалы при создании творческих работ; 7.1.6.2 распознавать ряд современных и нетрадиционных материалов и определять, как они эффективно могут быть комбинированы, обработаны и использованы для создания творческих работ 2 5 1 1 Сроки Примечание
Открыть полную версию