Педагогическая копилка

КСП 1Алгебра 10класс 4 четверть Дискретные и непрерывные случайные

Календарный план КСП 10 класса по предмету Алгебра, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): 10.4А Случайные величины и их числовые характеристики 2026-02-18 1 1 Алгебра 10 класс 4 четверть Изучение нового материала Дискретные и непрерывные случайные величины 10.2.1.6 - составлять таблицу закона распределения некоторых дискретных случайных величин; Интеграция ценности: Созидание и новаторство Цель ценности (Средняя Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать школа): вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки. Умение проявлять инновационное мышление. Умение проявлять предпринимательские навыки. Виды работы учащихся Исследовательская, Комплексная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия учащегося Формы (подробные реплики оценивания и инструкции) Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Учащиеся вступают в Устное «Провокационный диалог, предлагают поощрение за вопрос»: «Ребята, варианты (количество логические можно ли точно сообщений — целое рассуждения и предсказать, сколько число, рост — может выдвижение сообщений вы быть дробным), идей. получите в формулируют WhatsApp за догадки о теме урока. следующий час или какой точный рост будет у случайного прохожего? Чем отличаются эти числа с точки зрения математики?» Подводит к понятиям дискретности и непрерывности. Середина урока (5–35 Задание 1 Работают в парах с Группируют мин) (Исследовательское): ИИ, Классифицируют объекты по «Используя величины, заданному ChatGPT, найдите по записывают признаку и 3 примера определения в объясняют дискретных и тетрадь. Обсуждают выбор. непрерывных условие нормировки величин в вероятностей. экономике. Объясните, почему их так класси
Открыть полную версию