2КСП Алгебра 10класс 3 четверть Исследование функции с помощью производной
Календарный план КСП 10 класса по предмету Алгебра, 3 четверть
Раздел:
Дата:
Наименование школы:
ФИО педагога:
Предмет:
Класс:
Четверть:
Тип урока:
Тема урока:
Цели обучения (ГОСО)
10.3С Применение производной
2026-02-18
1
1
Алгебра
10 класс
3 четверть
Закрепление знаний
Исследование функции с помощью производной и построение её графика
10.3.1.18 - исследовать свойства функции с помощью производной и строить
её график;
Интеграция ценности:
Трудолюбие и профессионализм
Цель ценности (Средняя Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу
школа):
качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение
организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Умение
проявлять инициативу, активность. Умение проявлять творческий подход к
делу. Умение проявлять настойчивость в достижении цели. Умение проявлять
профессиональные интересы и склонности. Умение проявлять лидерские
качества.
Виды работы учащихся Дифференцированная, Комплексная
на уроке:
Физкультминутка:
включена
Ход урока
Этап урока / Время
Действия педагога Действия учащегося Формы
(подробные реплики
оценивания
и инструкции)
Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Учащиеся вступают в Устно
«Провокационный диалог, проводят
формулируют
вопрос»: «Ребята, ассоциацию между
связь между
представьте, что вы экстремумами
знаком
инженерыфункции и реальными производной и
проектировщики
объектами.
поведением
американских горок. Формулируют цель
функции.
Можно ли
урока: закрепить
построить
алгоритм полного
безопасную трассу, исследования
не зная, где у
функции.
рельсов "пики" и
"впадины"? Как
производная
помогает нам не
вылететь с трассы?»
Середина урока (5–35
Задание 1
Учащиеся организуют Точно находят
мин)
(Комплексное).
рабочее место,
производную;
Работа в парах.
распределяют
верно
Педагог дает
обязанности,
определяют
алгоритм и просит выполняют
знаки
исследовать f(x) = x³ вычисления, сверяют производной на
- 3x². Инструкция: промежутки
интервалах.
«Распределите роли: возрастания/убывания