Педагогическая копилка

2КСП Алгебра 10класс 4 четверть Виды распределения дискретных случайных

Календарный план КСП 10 класса по предмету Алгебра, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): Случайные величины и их числовые характеристики 2026-02-17 1 1 Алгебра 10 класс 4 четверть Обобщение знаний Виды распределения дискретных случайных величин. Закон больших чисел 10.3.2.16 - распознавать виды распределения дискретных случайных величин: биномиальное распределение, геометрическое распределение, гипергеометрическое распределение; 10.3.2.17 - знать формулировку закона больших чисел; Интеграция ценности: Независимость и патриотизм Цель ценности (Средняя Понимаение сопричастности к прошлому, настоящему и будущему народа. школа): Умение проявлять преданность своей стране, уважение к ее истории и культуре. Уважение к государственным символам Казахстана, национальным праздникам. Знание и понимание гражданской и национальной идентичности. Владение государственным языком. Знание традиций и ценностей семьи. Интерес к чтению, к родному языку как часть духовной культуры своего народа. Готовность выполнять обязанности гражданина. Виды работы учащихся Групповая, Фронтальная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Действия педагога (подробные Действия Формы Ресурсы Время реплики и инструкции) учащегося оценивания Начало урока (0– Приветствие. Метод Учащиеся Устное Слайд с 5 мин) «Провокационный вопрос»: вступают в диалог, поощрение за изображением «Представьте, что мы проводим высказывают логические флага РК и опрос среди 1000 граждан предположения о выводы. цитатой о Казахстана о знании даты непредсказуемост законе больших принятия Конституции. Можно и единичного чисел. ли точно предсказать результат случая и для каждого человека? А для стабильности всей группы в целом? Сегодня больших чисел. мы свяжем математическую Формулируют устойчивость с нашей тему урока. гражданской ответственностью». Середина урока Задание №1 (Фронтальная Учащиеся Сравнивают Интерактивная (5–35
Открыть полную версию