Педагогическая копилка

КСП Биология 11класс 4четверть Решение задач по закону генетического

Календарный план КСП 11 класса по предмету Биология, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО) Биосфера, экосистема, популяция 2026-02-01 1 1 Биология 11 класс 4 четверть Изучение нового материала Решение задач по закону генетического равновесия Харди-Вайнберга 11.3.1.2 устанавливать взаимосвязь между видовым разнообразием и устойчивостью экосистем Интеграция ценности: Созидание и новаторство Цель ценности (Средняя Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать школа): вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки. Умение проявлять инновационное мышление. Умение проявлять предпринимательские навыки. Виды работы учащихся Парная, Групповая на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики учащегося оценивания и инструкции) Приветствие. Метод Учащиеся Устное Интерактивная «Провокационный высказывают поощрение за доска, ChatGPT вопрос»: предположения логические (для генерации «Представьте остров, (гипотезы), гипотезы. сценария где живут только актуализируют популяции). белые и черные знания о кролики. Если популяциях и условия среды не генофонде. меняются тысячу лет, Формулируют исчезнет ли какой-то тему урока. цвет сам по себе? Сегодня мы докажем это математически». Подводит к теме закона ХардиВайнберга. Задание 1 (Парная Учащиеся в парах Определяют Учебник работа): Вывод перемножают частоты аллелей; Биология 11 кл, формулы $p^2 + 2pq вероятности объясняют логику Perplexity AI (для + q^2 = 1$. аллелей. В решения задачи; поиска статистики Инструкция: группах решают аргументируют частот генов). «Используя решетку задачи разного влияние Пеннета для уровн
Открыть полную версию