Типовая учебная программа дошкольного воспитания и обучения

      128. Развитие речи
      Звуковая культура речи
      1) совершенствование правильного произношения звуков речи и слухового внимания;
      2) формирование умения внятно произносить в словах гласные и некоторые согласные звуки (п-б, т-д, к-г, ф-в, с-з-ц);
      3) закрепление умения изменять темп речи: говорить медленно, читать скороговорки. Дальнейшее развитие артикуляционного аппарата.
      Словарный запас
      1) обогащение и развитие словаря детей, используя речевые игры и упражнения;
      2) понимание обобщающих слов путем введения в словарь детей слов, обозначающих группы предметов (игрушки, одежда, обувь, посуда, мебель);
      3) обогащение словаря детей названиями предметов бытовой электротехники, национальных предметов, объяснять назначение предметов, их название;
      4) развитие интереса и внимания к слову, введение в словарь детей антонимов – слов с противоположным значением;
      5) обучение в назывании частей суток (утро, день, вечер, ночь).
      Ожидаемые результаты:
      умеет правильно произносить все звуки родного языка;
      вступает в контакт со сверстниками и взрослыми и выполняет их просьбы;
      использует в речи разные типы предложений, предлоги;
      составляет небольшие рассказы по содержанию картин из личного опыта.