Тест жинағы Педагогика

« Мұғалімге ең тамаша міндет жүктелген,күн астында ... ода тұрған ешнәрсе жоқ» деп жазған        :Коменский
 «Ақпаратта тарату және мәселелерді шешу мақсатында ой  сипаттамасына тән білімді игеру үлгісі (Александр)       талқылау
«Жаңа педагогика» тәсілдемесінің аясында ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану барысында оқушылар    сайтта ақпаратты жариялайды
«Көпіршелер»  деп санау үшін оқыту мен оқуда қарастырылған жағдайдың бірі      оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру
«оңайдан қиынға» ережесі қай принципке жатады     түсініктілік
Авторитарлы тәрбие, либералды тәрбие, демократиялық тәрбие. Қандай беолілер бойынша жіктелген     өзара қарым-қатынас стилі бойынша
Адам тәжірибесінің толық тізімі алғаш сақталатын жады түрі    эпизодты
Адамгершілік тәрбиесінің міндеттері    адамдарға құрмет сезімін дамыту
Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой, физикалық тәрбие – бұл     тәрбиенің бағыты
Адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды, табиғат пен қоғам заңдарын тану нәтижесі      білім
Адамның ғылыми фактілерді, ұғымдарды, ережелерді, заңдарды, қағидаларды түсінуі есінде сақтауы және қайта жаңғыртуы ол   білім


« Мұғалімге ең тамаша міндет жүктелген,күн астында ... ода тұрған ешнәрсе жоқ» деп жазған        :Коменский
 «Ақпаратта тарату және мәселелерді шешу мақсатында ой  сипаттамасына тән білімді игеру үлгісі (Александр)       талқылау
«Жаңа педагогика» тәсілдемесінің аясында ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану барысында оқушылар    сайтта ақпаратты жариялайды
«Көпіршелер»  деп санау үшін оқыту мен оқуда қарастырылған жағдайдың бірі      оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру
«оңайдан қиынға» ережесі қай принципке жатады     түсініктілік
Авторитарлы тәрбие, либералды тәрбие, демократиялық тәрбие. Қандай беолілер бойынша жіктелген     өзара қарым-қатынас стилі бойынша
Адам тәжірибесінің толық тізімі алғаш сақталатын жады түрі    эпизодты
Адамгершілік тәрбиесінің міндеттері    адамдарға құрмет сезімін дамыту
Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой, физикалық тәрбие – бұл     тәрбиенің бағыты
Адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды, табиғат пен қоғам заңдарын тану нәтижесі      білім
Адамның ғылыми фактілерді, ұғымдарды, ережелерді, заңдарды, қағидаларды түсінуі есінде сақтауы және қайта жаңғыртуы ол   білім
АКТ қолдануда «көрсету» оқыту аспектісін қолданудың мысалы      оқу және талқылау мақсатында оқушылардың   жұмыстарды алмастыруы
Ата-анасынан ұрпақтарына қандай да бір белгілердің, ерекшеліктер берілуі    тұқым қуалаушылық
Әркімнің идеясын пайдалы деп саналғанымен, мұқият бағаланатын әңгіме түрі     зерттеушілік әңгіме
Әрқайсында анықталған тапсырмаларды шешетін әртүрлі және қайталантын істердің көмегімен оқушылардың оқу іс-әрекетін басқару әдісі    жаттығу
Әрқашанда пайымдау, қорыту және дәлелдеуді талап ететін оқыту әдісі     түсіндіру 
Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактродың бірі: Ж: Оқушылардың өзін-өзі бағалауға қатыстырылуы
Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтіжелерінің интерпретациясы     алынған мәліметтердің мәнін анықтау
Бағалаудың барлық түрлеріне тән сипаттама табылатын қорытынды     оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау
Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы    жас ерекшелігіне бағдарланған